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初中自愿辍学者是如何解读“辍学”的?——关于初中自愿辍学者辍学动机的质性研究

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文章采用质性研究方法,考察了一位初中自愿辍学者辍学前后的生活和心路历程,探究其对辍学行为的自我解读过程,揭示自愿辍学者辍学动机的复杂性和动态性。

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来源
《教育学术月刊》 |2013年第5期|33-36|共4页
作者
安超;
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作者单位

北京师范大学教育学部;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
自愿辍学者; 动机; 情绪体验;

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