小学生行为问题综合干预效果评价及影响因素分析

黄中华

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目的探索一套治疗小学生行为问题持续有效的方法。方法抽取3～5年级有行为问题的学生85名,分成干预组(N=45名)和对照组(N=40名)。应用个体心理治疗、家庭、学校及教育等方法,集中进行持续2年的综合干预。结果干预2年后,显效率达75.56%。CBCL评定,干预组男性的分裂样、交往不良、强迫性和体诉因子分,女生的抑郁和社交退缩因子分都明显低于对照组。结论综合干预对小学生行为问题持续有效,是通过各干预方法的作用特点共同产生的效果。

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来源
《实用预防医学》 |2008年第1期|115-116|共2页
作者
黄中华;
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作者单位

湖南省安乡县疾病预防控制中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类儿童、少年卫生;
关键词
小学生; 行为问题; 干预; 心理评估;

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