聋童与听力正常儿童分类能力的比较研究

周仁来

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本研究通过不同性质的分类实验,比较了聋童和听力正常儿童在年龄和教育程度相同或相近的前提下表现出的分类能力的差异,研究结果表明:(1)听力正常儿童的分类水平高于聋童。(2)教育程度的提高对二者的分类水平均有明显的促进作用。(3)就本实验结果看,约在13、14岁间,二者的分类水平均趋于平稳。(4)具体语词的掌握对二者的分类水平均有明显的促进作用。(5)二者对具体材料的分类均优于对抽象材料的分类。

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来源
《心理科学》 |1993年第6期|349-354|共6页
作者
周仁来;
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作者单位

辽宁师范大学教育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类儿童心理学;
关键词
分类能力; 聋童; 听力正常儿童; 思维;

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