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基于数学基本活动经验下的学生常见错题背后的思考

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摘要

数学基本活动经验是学生学习的“四基”目标之一,从学生常见的错题中,可以看出基本活动经验的积累容易被忽视。经验的积累最终促进数学思考,提高学习质量。如何开展有效的数学活动,让学生经历过程,积累数学基本活动经验,提升数学素养,已成为当前教学中必须关注与思考的问题。

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来源
《时代教育：下旬》 |2020年第12期|0232-0232|共1页
作者
余漫英;
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作者单位

福建省建瓯市第一中学附属小学;

福建建瓯353100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
错题; 活动经验; 亲历过程; 数学思考;

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