中小学教师培训质量保障与提升——以“质量监测”和“视导调研”为例

邓婧文

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中小学教师培训质量保障与提升——以“质量监测”和“视导调研”为例

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《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出,要切实提高精准培训的组织能力,努力形成“学习强师”的可持续发展局面,建设适应教育现代化要求的高素质专业化创新型教师队伍。高质量的教师队伍有赖于高质量的教师培训,本文聚焦广西中小学教师培训,以连续开展多年的“质量监测”和“视导调研”活动为切入点,总结其成效和不足,以期为中小学教师培训质量提升提供参考和借鉴。

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来源
《时代教育：下旬》 |2021年第7期|0243-0244|共2页
作者
邓婧文;
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作者单位

广西壮族自治区教师培训中心;

广西壮族自治区南宁53002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
中小学教师; 教师培训; 质量监测; 视导调研;

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