思想政治教育中价值倾向性的正当性论析——一个比较的视角

林聪

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作为对现存事物或活动的追根溯源的正名,提供思想政治教育价值倾向性的正当性说明是其在新时代面临价值中立冲击的必要回应。现有回应多从纵向的历史角度做出,略显不足,横向的比较维度作为补充不失为一种新角度。西方一度盛行的事实与价值二分并不适用于思想政治教育,思想政治教育需探索基于现实主义与理想主义的理解价值倾向新进路。从个人、社会和国际维度建构思想政治教育的价值倾向性作为一种新尝试,希冀更好地平衡私人价值和公共价值的关系问题,提升思想政治教育的有效性和精准性。

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来源
《理论与改革》 |2018年第2期|181-188|共8页
作者
林聪;
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作者单位

香港大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育和精神文明建设;
关键词
思想政治教育; 价值倾向; 正当性; 比较; 价值中立;

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