赢在起点 输在终点——对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判

周洪林; 吴国平

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赢在起点输在终点——对我国传统教育所谓基础扎实误区的批判

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本文为我国第一篇系统批判所谓基础扎实误区的专题论文。基础扎实 ,长期被教育界、特别是高等学校 ,视为中国教育教学最大优势所在、中国学生在世界上站得住的地方。但作者根据我国至今没有一所世界一流大学、本土没有一人获诺贝尔奖、在近几百年来世界重大知识科技创新中我国所占份额很少 ,基础扎实、创新不足 ,赢在起点、输在终点的强烈反差 ,得出了所谓基础扎实误区应予批判的结论。文章分析了这种误区的错误所在。

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来源
《世界科技研究与发展》 |2001年第6期|70-75|共6页
作者
周洪林; 吴国平;
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作者单位

复旦大学;

上海200433;

《上海教育参考杂志》;

上海200433;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
传统教育; 基础扎实误区; 创新; 教学改革; 中国; 高等学校; 教学质量; 教学误区;

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