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学习困难儿童友谊质量、定向、孤独感的研究

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摘要

采用问卷法对 2— 6年级学习困难儿童研究发现 ,与非学习困难儿童相比 ,学习困难儿童友谊质量、定向显著偏低 ,孤独感显著偏高 ;性别对学习困难儿童友谊质量、定向影响显著 ,孤独感受年龄影响显著。另外 ,学习困难儿童友谊质量。

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来源
《心理科学》 |2003年第2期|236-239|共4页
作者
刘在花; 许燕;
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作者单位

北京师范大学心理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
学习困难儿童; 友谊质量; 定向; 孤独感; 年龄; 性别;

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