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刘茜;
《湖南教育:上旬》编辑部;
数字化学习; 学习平台; 社区教育; 湘潭; 社区平台; 亲子教育; 养生保健; 学习体验;
机译:可持续发展教育-以社区为中心的备灾平台-社区学习中心
机译:面向电子学习中的虚拟学习社区(来自实践社区的教学设计):平台的可能性(LMS)
机译:迈向以实用社区为中心的灾害管理方法论:通过开放和远程学习平台将灾害教育主流化
机译:社区数字化,数字素养,文化遗产和社区记忆:芝加哥华裔博物馆社区信息学研究人员与社区合作
机译:通过使用视频和社交学习平台,通过异步沟通在高等教育网络学习环境中创造社区感
机译:社区健康中的学习和行动:使用健康信念模型评估和教育非裔美国人社区居民参与临床研究的情况
机译:里约热内卢市一个社区的护理学生的教学学习经验里约热内卢一个低收入社区的护理学生的教育学习经验里约热内卢一个低收入社区的护理学生的教育学习经验里约热内卢市一个低收入社区的护理
机译:明尼苏达州aGRI-电力项目。任务五 - 社区教育。社区教育。季度报告,1997年7月1日 - 1997年9月30日
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
机译:记录了在其中实施程序的方法的舞蹈学习系统,互联网社区服务系统和使用该方法的互联网社区服务方法,舞蹈学习方法以及计算机可执行记录介质
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