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基于“元认知”的“思维重构”在化学教学中的实践与思考——以人教版九年级化学“化学方程式”单元复习为例

         

摘要

元认知是学习认知理论的重要组成部分,很多学生认为化学'难学',其实是没有充分认识到元认知训练的重要作用。'思维重构'的学习方法不仅弥补了初中学生认知的局限性,也提高了初中生学习化学的自主性。基于元认知理论的'思维重构'学习方法,结合人教版九年级化学'化学方程式'的单元复习,重点从化学思维导图、三重表征以及聚焦错误对'思维重构'的学习方法进行了初步探索和思考。

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