案例教学法与管理专业人才培养

张明; 司龙亭

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案例教学法由于学生的积极参与和管理角色扮演而具有传统理论教学所无法比拟的优点,也因而在专业人才的培养中得到越来越广泛的采用。成功的案例教学需要教师精心的组织和有计划的实施。案例教学中的组织包括学生的恰当分组、教师的案例准备和学生课前的相关理论知识准备工作。案例教学的实施过程则包括学生的管理角色扮演、小组讨论、课堂讨论以及课后归纳总结等关键环节。目前我国高校的案例教学还存在着案例选取不当、师资缺乏以及学生阅历不深等问题,影响案例教学效果。

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来源
《高等农业教育》 |2008年第8期|61-63|共3页
作者
张明; 司龙亭;
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作者单位

广东商学院;

沈阳农业大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
管理; 案例教学; 教学过程; 人才培养;

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