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高中地理教学过程中的认知冲突的引发

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摘要

2017 版新课标提出创新培育地理学科核心素养的学习方式,教师要根据学生地理学科核心素养形成过程的特点,科学地设计地理教学过程,在地理课堂教学的过程中通过引发学生的认知冲突,引导学生能够有意义地学习,建构个人的思维体系,更好地完成教育教学目标。

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来源
《读与写：下旬》 |2022年第1期|0053-0054|共2页
作者
余根梅;
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作者单位

福建三明一中;

福建三明365000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
建构主义; 认知结构; 认知冲突;

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