价值认同视角下班级文化建设的“惑”与“治”

严青; 王倩

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班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。由于文化本身的复杂性、班主任对班级文化理论学习的欠缺等原因,班主任对班级文化和班级文化建设普遍缺乏认识。基于价值认同视角,班级文化建设要深入每个班级成员的潜意识中、价值观中,成为温度与力度兼具的“德性管理者”,使得整个集体中的人在共同价值体系的推动与激发下,更主动、自觉地发展与成长。

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来源
《江苏教育》 |2021年第84期|11-13|共3页
作者
严青; 王倩;
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作者单位

南京师范大学附属小学;

南京210000;

南京师范大学附属小学教师发展中心;

南京210000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育;
关键词
班级文化; 核心价值; 价值认同;

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