借助就业导向优化中职计算机教学的策略初探

谢婷婷

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在面对中职学生开展专业教学活动时,我们可以发现,教学氛围往往会进入一种循环状态,一开始学生踌躇满志,在学习过程中表现出极强的兴趣,并且很自律。但是很快很多的学生就开始出现松劲儿现象,他们在学习的过程中变得越来越自由化,厌学情绪也会变得很明显。出现这种问题与学生的学习习惯不好、学习自信心不足有关,也与传统的中职教学缺少趣味并且往往落后于专业发展有关。中职学生本身对于自身充满了质疑,在发现理论与实践之间的差异后,这种问题就更为突出。那么如何才能有效的解决这些问题呢?我认为,就需要选择“就业导向”作为切入点,让学生生成学习的内驱力,并且让学生能够“先入为主”,提前对于“就业”生成体验。

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来源
《爱情婚姻家庭:上旬》 |2021年第8期|0051-0052|共2页
作者
谢婷婷;
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作者单位

秀山土家族苗族自治县职业教育中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
就业导向; 优化; 中职; 计算机教学; 策略;

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