中低水平中文学习者程度副词“非常”偏误分析

汪家伟; 刘君红

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中低水平中文学习者程度副词“非常”偏误分析

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本文通过HSK动态作文语料库示例研究法,分析HSK(1-4级)中低水平中文学习者使用程度副词“非常”的偏误类型和偏误产生原因,提出有效的程度副词教学策略。通过语料偏误统计发现,HSK(1-4级)中低水平中文学习者在使用程度副词“非常”时,产生的偏误类型主要包括遗漏、误加、误代、错序,而偏误产生的原因主要有母语负迁移、目的语规则泛化等。在对外中文教学中,教师应加强汉外对比和语境教学、遵循目的语规则并反复操练等教学策略。本文对中低程度中文学习者的程度副词教学有一定启示。

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来源
《今古文创》 |2022年第6期|116-119|共4页
作者
汪家伟; 刘君红;
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作者单位

三峡大学文学与传媒学院;

湖北宜昌443002;

三峡大学外国语学院;

湖北宜昌443002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类对外汉语教学;
关键词
程度副词; 偏误分析; 中低水平中文学习者; 教学策略;

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