农村小规模学校青年教师专业发展文化环境现状与改善策略研究

赖俊红

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农村小规模学校青年教师专业发展受其文化环境影响。本文通过对浙江、湖南、重庆3省市402位农村小规模学校青年教师的问卷调查发现:农村小规模学校青年教师专业发展的物质文化环境存在学习经费不足、学习资源缺乏、教学资源稀缺等问题;制度文化环境存在引领文化不力、管理规章不活、教学评价不善等问题;精神文化环境存在乡土情怀缺失、创新动力不足、职业认同感低等问题。鉴于此,应实行农村教育经费专项化,促进农村教师培训多样化,加快农村教育手段现代化,以优化农村小规模学校青年教师专业发展的物质文化环境;开展联片教研,实行扁平管理,采用增值评价,以优化农村小规模学校青年教师专业发展的制度文化环境;更新教育观念,守望职业理想,激发公共精神,以优化农村小规模学校青年教师专业发展的精神文化环境。

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来源
《现代中小学教育》 |2022年第5期|62-67|共6页
作者
赖俊红;
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作者单位

杭州师范大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
农村小规模学校; 青年教师; 专业发展; 文化环境;

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