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初中数学一题多解的教学实践探究

         

摘要

核心素养背景下初中数学教育体现授人以鱼不如授人以渔的根本思想,为了培养中学生学以致用的能力,促进知识迁移与内化吸收,亟需从强化方法,培育思维层面出发,指导学生多训练、多思考一题多解题型,深化知识理解与灵活运用,促进学习能力、思维能力与解题能力同步发展。本文就将探讨初中数学一题多解的教学实践策略。

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