“生活中的透镜”创新教学设计

唐家琼; 李建

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“生活中的透镜”创新教学设计

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针对八年级学生逻辑思维能力、抽象思维能力较弱,凸透镜成像规律学生较难理解这一问题,通过创设真实实验情境引发认知冲突引出新课,通过设计系列进阶的挑战性活动突破教学重难点.通过引入贴近生活的教学素材,生活化的教师演示和学生实验器材激发学生学习物理的兴趣,促进学生进行深度学习,培养学生的科学思维和科学探究能力,促进学生形成正确的物理观念并用之解释生活问题和现象的能力,拉近了物理与生活的距离.渗透了科学态度与责任的培育。

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来源
《中学物理教学参考》 |2022年第6期|38-41|共4页
作者
唐家琼; 李建;
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作者单位

重庆市育才中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
照相机; 投影仪; 放大镜; 教学设计;

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专利

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2. 改变教学视角促进深度学习——以“生活中的透镜”教学为例 [J] . 李云华 . 中学物理教学参考 . 2021,第21期
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