“双减”背景下高中班主任管理策略研究

孙翠花

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为了提升教育质量以及育人水平,许多学校不断调整育人策略,国家也出台了诸多的政策和条例,积极规范校外培训,促进素质教育的大力践行,确保义务教育阶段的学生能够实现轻松上阵。“双减”则是我国提出的新的教育政策,以减轻学生的作业负担和校外培训负担为核心,真正实现减负提质。对于班主任来说,在与学生进行紧密交流及互动的同时,需要紧跟时代发展的步伐,剖析“双减”政策所带来的各种变动,明确班主任管理的重点以及核心。站在高中生的角度来进行管理以及调整,确保每一个高中生都能够主动听从班主任的指导和教育,自主学习知识,并参与社会实践,顺利完成学业。

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来源
《华夏教师》 |2022年第3期|21-22|共2页
作者
孙翠花;
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作者单位

云南省昆明市安宁市昆钢第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
“双减”; 高中班主任; 管理策略;

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