怡然阅读,让语文学科素养生长

胡红; 储莉; 胡媛媛

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怡然阅读致力于学生语文学科素养的形成与发展,是引导学生走向自觉、自信和自醒的阅读。南京市南化第四小学从阅读习惯培养做起,让学生的阅读行为走向自觉;通过"文学性阅读""实用性阅读""思辨性阅读""整本书阅读""跨学科阅读"五大阅读群的引领,培养学生的阅读自信;在课内到课外的阅读实践中,培养学生的思维品质和审美情趣,形成自主的文化传承,让阅读行为走向自醒。

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来源
《语文教学通讯》 |2022年第11期|79-81|共3页
作者
胡红; 储莉; 胡媛媛;
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作者单位

南京工业大学实验小学;

南京市南化第四小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
怡然阅读; 自觉; 自信; 自醒;

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