基于“立学课堂”的《设计制作建筑模型》教学课例分析

谢晨星

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基于“立学课堂”的《设计制作建筑模型》教学课例分析

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一、课例简介“立学课堂”是我们南通市教学改革的新方向,旨在充分发挥学生在学习中的主体地位,将学生生活与学习有机联系,激发学生学习的积极性和主动性,促进学生知识体系的构建与完善。《设计制作建筑模型》是义务教育小学科学课程标准中技术与工程领域的课程,学生可以在课上充分利用所积累的知识,感受和体验科学技术的魅力。小学生对于动手制作具有强烈的兴趣,本课设计活动要充分调动学生的积极性,引导学生科学利用制作方法,先动脑后动手,相互合作,相互学习,为科学技术更好地服务于人类社会奠定基础,培养学生良好的科学精神和品质。

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来源
《小学科学：教师》 |2022年第3期|37-39|共3页
作者
谢晨星;
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作者单位

海安市教师发展中心附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
建筑模型; 教学课例; 积极性和主动性; 设计制作; 动手制作; 主体地位; 学课堂; 教学改革;

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