巧设快乐情境 优化健身效果——体育游戏教学案例一则

郭海宁

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科学育人观唤醒了幼儿教师的质量意识与情境意识,于是,教师群体开始在体育游戏活动中创设优质的快乐情境,以此诱导幼儿积极参与到体育游戏活动之中,帮助幼儿获得更多更好的快乐体验与心智启迪。而且,幼儿还能够在乐此不疲中获得充足的体育锻炼时间,切实提升体育游戏活动的健身效果,从而展现出教师在体育游戏中创设的快乐情境的教学价值。

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来源
《新体育·运动与科技》 |2022年第4期|107-109|共3页
作者
郭海宁;
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作者单位

甘肃省宁县县城幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
体育游戏活动; 快乐情境; 健身效果; 教学案例; 幼儿;

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