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高职英语教师动机变化分析:活动理论视角

         

摘要

本文从活动理论视角考察了一位高职英语教师的动机变化,通过半结构化回溯生活史访谈的数据分析发现:教师作为其教学生涯活动系统主体,与系统中其他要素产生的矛盾使其动机水平发生变化,其中实践共同体及规则对教师动机的影响最大。由此针对如何维持和提高高职英语教师动机水平,从教师个人和机构两个层面提出了建议。

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