积“微”成海,有“小”乃大--“互联网+”背景下“五微”习作教学

崔世峰

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积“微”成海,有“小”乃大--“互联网+”背景下“五微”习作教学

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随着互联网技术的发展,教学领域也发生了巨大的变革。“五微”习作教学模式是一种“互联网+教育”的体现,其以互联网技术为载体,通过搭建诸如微信公众号、小程序等微学习平台,分享更多形式的习作素材,变换学生习作的方式,并以之为桥梁,让师生的互动产生变化,以适应时代的发展,契合小学生的身心发展规律。在此背景下开展的以夯实小学生习作基础,让学生养成良好的习作习惯,提高习作能力等为目的的“五微”教学模式,具有实践意义。

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来源
《教育界》 |2022年第10期|23-25|共3页
作者
崔世峰;
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作者单位

安徽省合肥市琥珀名城小学教育集团;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
互联网+; 小学语文; 习作; 微习作;

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