减掉负担,有力增效——双减背景下小学语文减负增效的教学策略探究

朱明红

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减掉负担,有力增效——双减背景下小学语文减负增效的教学策略探究

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“双减”背景下,小学语文教师在教学的过程中需要切实地减轻学生的学习负担,增加教学的效果。这要求教师要能够深入地学习和理解“双减”政策,能够真正认识到减负增效的作用。在具体教学中,教师要能够有比较好的教学思路,能够了解到学生真实的学习情况,真正地做到减轻学生的负担,增加学生学习的效果。在教学过程中,教师要能够不断地优化语文教学的内容和教学结构,提高课堂教学的质量,让有限的课堂教学时间能够发挥出更大的作用。教师在教学的过程中也需要转变教学理念,更新教学方法,根据实际情况进行教学内容的调整和整合,能够把一些好的语文教学活动融入在学生的教学实践过程中,提高学生的综合素质。

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来源
《今天》 |2022年第2期|0105-0106|共2页
作者
朱明红;
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作者单位

甘肃省定西市安定区东关小学;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
减负增效; 双减; 小学语文教学;

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