成人英语传统和移动学习的学习效果对比研究

申志华; 刘永权

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随着网络和移动设备的普及,学习型社会的到来,人们的生活、工作和学习方式都发生了很大的改变,移动学习也受到各类教育机构的高度关注。在借鉴移动学习理性分析框架基础上,以邯郸开放大学的60名本科非英语专业学生为研究对象,采用平板电脑或智能手机为移动设备,针对国家开放大学学习网平台公共英语课程进行移动学习实验研究,对采集到的数据使用SPSS 24.0软件进行分析,追踪数据背后反映的社会、设备、学习者之间的关系。数据分析结果表明,实验组学生测试成绩的提高程度显著高于控制组,多数学生乐于接受移动学习。

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来源
《河北开放大学学报》 |2022年第2期|24-28|共5页
作者
申志华; 刘永权;
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作者单位

邯郸开放大学;

国家开放大学外语教学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
成人学生; 公共英语; 移动学习; FRAME模型; 学习效果;

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