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以智慧理答促儿童表达力提升

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摘要

绝大多数学生在发言时,便开始关注教师对自身发言过程的反应和期待教师对自身发言的反馈,这是一种评价期待。课堂理答是对评价期待的反馈,这既是一种教学行为,也是一种评价行为,对学生表达力的发展起到重要作用。

著录项

来源
《江苏教育》 |2022年第25期|71-72|共2页
作者
李友军;
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作者单位

南京市拉萨路小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
语文教学; 智慧理答; 表达力;

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