研究初中道德与法治课情感、态度、价值观目标的实现路径

杨春丽

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随着新课程改革的深入,对现代青少年的发展做出了新的目标指示,要求青少年的成长与发展与思想品德教育进行有机结合,并且落实初中道德与法治课程情感、态度、价值观目标的统一与实现,要求初中生形成积极向上的人生态度。初中生由于自身处在青春期阶段,其自尊心较强并且渴望成长,也是个人三观形成的关键时期。所以初中道德与法治课程应该以帮助初中生形成正确的情感、态度、价值观开展教学工作,为其进行正确的引导,提升其思想品德素质。

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来源
《课堂内外（初中教研）》 |2022年第2期|141-142|共2页
作者
杨春丽;
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作者单位

疏附县第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
青少年成长; 道德与法治; 情感态度与价值观;

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