“模块集成式”教学模式在小学数学课堂教学中的应用例谈

任冠华

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“模块集成式”教学模式在小学数学课堂教学中的应用例谈

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自学校提出了“模块集成式”教学模式研究的整体框架后,我便在具体的课堂教学中进行实践研究,通过努力,对模块教学有了一点自己粗浅的理解。模块教学就像在超市购物一样,教者在备课时针对这节课的内容和学生的认知规律提供多种可选择的模块。使用者则可根据自身需求,像在超市购物一样,自由选择。模块教学使得教学重点难点更加突出,思路更加灵活,能够有效提高教学的质量。下面我以“小数加减法”和“走进汉诺塔”两课为例和大家分享。“小数加减法”这节课的教学内容含有两道例题。

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来源
《黑龙江教育：教育与教学》 |2022年第2期|26-26|共1页
作者
任冠华;
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作者单位

哈尔滨市铁岭小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
模块集成; 模块教学; 自由选择; 两课; 教学模式; 汉诺塔; 超市购物; 自身需求;

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