“教-学-评一致性”原理在初中生物课堂教学中的运用

张婷

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随着时代的不断发展,教育教学理论实现了进一步的创新和优化。在初中生物教学的过程中,如何提升学生的生物学科核心素养,使学生能够更好地发展,是教师应该关注的问题。教师通过认识“教—学—评一致性”的原理,并且将这一原理灵活运用在课堂教学中,能够达到良好的教学效果。文章将从“教—学—评一致性”原理的基本内容入手,探究如何将其运用在初中生物课堂教学中,才能提升学生的生物学科核心素养。

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来源
《教育界》 |2022年第10期|92-94|共3页
作者
张婷;
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作者单位

山东省枣庄市薛城区北临城中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
初中生物教学; 核心素养; “教—学—评一致性”原理; 运用途径;

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