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摘要

作为一线书法教师,我更关注的是教学设计、教学方法、课堂效果、学生成长,以及在教学实践中,如何提高学生的临写能力。我在读了《江苏教育》(书法教育)2022年4月刊的《运用新技术支持小学书法教学中的图像识读》一文后,对如何高效指导学生读帖有了新的认识。以“察之尚精”为目标和要求,通过线性、形状、对比、纠错、动态等方法,可以引导学生从直观的书法图像中,获取丰富信息再加以分析;同时,运用书写和审美原理进行规律的发现和归纳,能使学生对书法的认识更形象化、趣味化、具体化、系统化,促进学生书法综合素养的提升。

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来源
《江苏教育》 |2022年第37期|2-2|共1页
作者
胡亚莉;
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作者单位

江苏省常州市武进区卢家巷实验学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
临写; 综合素养; 书法教育; 课堂效果; 教学方法; 教学设计; 读帖; 趣味化;

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