指向培养学生高阶思维能力的“实验室制取氧气”的教学

机译：基于学生高阶思维能力发展的心理健康课程教学模式

机译：数学老师通过评估作为教学模型中的学习来支持学生的高阶思维能力

机译：在语文教学中如何培养学生的创新思维能力

机译：翻转课堂中培养高阶思维能力的教学方法研究

机译：主动参与式教学策略对提高学生高阶思维能力的研究

机译：自己的事：在大学的神经解剖学课程中运用探究式教学来培养批判性思维能力和智力投入

机译：以“问”导“学”,让思维可视化 ———浅谈通过“问题导学”培养学生高阶思维能力的实践与研究

机译：学生对计算机辅助教学态度与培养绩效的关系。

机译：思维能力和知识习得的教学方法

机译：用于生成教学程序的设备，具有多个单独的教学单元，这些教学单元由学生和教学单元的基本结构分别执行

机译：“教学/学习系统，计算机站，适应性教学方法，协作学习系统，易于教学，学习和评估方法，一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”