以提高学生学习主动性为目标的混合式教学研究

魏朝晖; 骆紫燕; 杜鹃

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以提高学生学习主动性为目标的混合式教学研究

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混合式教学越来越受欢迎,但在教学过程中,由于学生学习主动性较差,教学效果不佳。以提高学生的学习主动性为目标的混合式教学是一种较好的教学形式。基于学情分析、教学设计、教学实施三个方面构建了混合式教学模型,指出学习主动性是混合式教学的起点和终点,是影响混合式教学效果的关键所在。知识准备、知识内化和知识巩固三个教学过程是混合式教学设计的基本环节。

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来源
《教育理论与实践》 |2020年第33期|59-61|共3页
作者
魏朝晖; 骆紫燕; 杜鹃;
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作者单位

西安航空学院能源与建筑学院;

西安航空学院外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
混合式教学; 学习主动性; 知识准备; 知识内化; 知识巩固;

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