把握拓展时机 优化数学教学

张岩

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把握拓展时机优化数学教学

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1 引言新课标明确提出:“数学学习不能局限于模仿与练习,还要注重学生的动手、探索、自学与交流等,帮助学生形成主动探索与思考的良好习惯,使学生发现与体验知识的创造过程,从而形成创新意识.”由此可见,课堂并非是一成不变的教学,而是在教学的基础上力求拓展与探究的过程.因此,真正成功的课堂应在和谐的氛围中,发挥学生的主体地位,让学生通过实践、观察、探索与交流过程获得相应的知识与技能.

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来源
《中学数学：高中版》 |2022年第6期|80-81|共2页
作者
张岩;
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作者单位

山东省济宁市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
良好习惯; 新课标; 知识与技能; 优化数学教学; 创新意识; 体验知识; 和谐的氛围; 探索与思考;

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