小学信息技术课程情境教学资源的开发与利用

机译：小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例

机译：小学作文教学中“微课”资源的开发与利用

机译：一个内部课程“Daikin信息技术大学”开发人力资源，均在AI领域开展技术开发和业务发展

机译：信息技术课程情境教学的实践研究

机译：利用小学教师作为发展独特教学材料的主要资源改进小学科学教学的研究

机译：概率统计概论课程中统计在线计算资源的教学利用与评估

机译：情境教学在小学数学习题开发和利用中的应用

机译：国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式

机译：信息技术利用评估装置，信息技术利用评估系统和信息技术利用评价方法