推进实验教学法 提高学生探究能力

朱晓娟; 郎红桃

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小学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲,这种好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力,对其终身发展具有重要的作用。对科学的认知就是学生对世界的概念不断变化和改善的过程,在这个过程中,我们应不断且有选择地对某些基础假设和观点进行实验,以找出最有效的改善方式。这样的实验建立在积累的知识之上,神奇的是,科学是对自然界进行永无止境的实验研究,我们时刻准备通过观察、讨论、提出新观点去不断改变这些知识。

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来源
《小学科学：教师》 |2022年第6期|73-75|共3页
作者
朱晓娟; 郎红桃;
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作者单位

阜宁县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
实验教学法; 学生探究能力; 永无止境; 小学生; 好奇心; 求知欲; 有选择地; 内在动力;

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