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农村小学英语教师课堂话语存在的问题及其应对策略

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摘要

课堂是农村留守儿童学习英语的主阵地,教师的语音、语调直接影响着学生语音、语调的形成。教师课堂话语能力直接影响着课堂教学质量。文章分析了农村小学英语教师课堂话语存在的问题,并提出了应对策略,以期为相关教师提供参考,促进农村小学英语教学质量的提升。

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来源
《名师在线(中英文)》 |2022年第20期|40-42|共3页
作者
段燕;
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作者单位

江苏省南通市通州区金余小学;

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正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
课堂话语; 存在问题; 应对策略;

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