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基于核心素养的“牛顿第三定律”教学设计

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摘要

通过查阅文献,以人教版物理必修1“牛顿第三定律”一节为例,从物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面出发,通过创设情境、构建模型、开展实验等方法进行教学设计,使核心素养落实到课堂中。

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来源
《中学物理教学参考》 |2022年第18期|36-38|共3页
作者
章雅丽; 谭庆收; 邹志军;
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作者单位

湖南理工学院物理与电子科学学院;

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正文语种 chi
中图分类教学组织;
关键词
核心素券; 情境教学; 牛顿第三定律;

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