基于问卷调查法分析渔业资源生物学课程不同授课方式的效果差异

陈治; 王海山

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基于问卷调查法分析渔业资源生物学课程不同授课方式的效果差异

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文章以海南热带海洋学院水产养殖学、海洋渔业科学与技术两个专业学生为调查对象,通过问卷调查法比较渔业资源生物学课程线上、线下两种授课方式的教学效果差异。结果表明,两种授课方式各有优缺点——线上授课师生互动程度更高,线下授课学生测评成绩更高。建议渔业资源生物学课程以线下授课为主,线上授课为辅;两种授课方式灵活运用促进该课程的良好开展。

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来源
《智慧农业导刊》 |2022年第15期|27-31|共5页
作者
陈治; 王海山;
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作者单位

海南热带海洋学院热带海洋生物资源利用与保护教育部重点实验室;

海南热带海洋学院海南省热带海洋渔业资源保护与利用重点实验室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
问卷调查法; 渔业资源生物学; 线上授课; 线下授课;

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