把握高中作文中的“情感表达”

李欣忆

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“人非草木,孰能无情”。在作文教学中,教师要重视学生情感的表达,要求学生写出真情实感。进入高中阶段,学生都已具备了一定的写作基础和能力。但还有很多学生在作文素材提取中,还是找不到与生活相关的内容,人物、情节单一,语言表达枯燥等。事实上,在高中生的作文中,没有情感的表达具有普遍性。我们指导学生要认识、掌握不同的描写方法,鼓励学生引经据典来增添作文的光彩,但很多学生只是“比葫芦画瓢”,照搬照用,缺乏真实、深刻的情感体验,导致作文干瘪无趣。叶圣陶提出的“应需”“求诚”等作文观,将生活作为写作的源泉,“只有生活充实,才会表白出、抒发出真实的深厚的情思来”。为此,引领学生去认识情感,触发学生的情感,写出的文章才能“以情动人”。

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来源
《作文:高中版》 |2022年第9期|57-58|共2页
作者
李欣忆;
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作者单位

南京师范大学附属扬子中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
写作基础; 描写方法; 作文教学; 作文素材; 高中作文; 以情动人; 引领学生; 真情实感;

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