《师说》三问

王瑛

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《师说》三问

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《师说》是中学语文教材中的传统名篇,一代又一代的学生记住了“师者,传道授业解惑也”“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”等名句。作为文本解读,形成这样的记忆以及在此记忆基础上的更多认识,传统的教学目标也就达成了。然而,站在教师的角度,似乎又不能完全满足于这样的教学成果,当下的语文教学研究追求对教材的多元解读,多元解读不是为了标新立异,而是为了对文本形成更加立体的认识。

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来源
《作文:高中版》 |2022年第9期|27-28|共2页
作者
王瑛;
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作者单位

上海市金山中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文教学研究; 师说; 中学语文教材; 多元解读; 传道授业解惑; 教学成果; 标新立异; 文本解读;

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