产教融合背景下高职会展专业工作室制教学模式研究与实践

彭慧翔

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产教融合背景下高职会展专业工作室制教学模式研究与实践

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本文通过分析研究产教融合背景下高职会展专业提出工作室制度教学模式的必要性,探索该教学模式的目标、基础、保障条件和核心要求。在明确专业学生岗位职业能力的需求下,创建以学生为主体,教师负责指导的实践教学工作室制教学模式。实施融“产、教、学、赛、研”为一体,将工作任务转为教学任务,让学生在工作中学习提高,真正实现专业和岗位无缝对接的实践教学,突出教学过程中的实践性、开放性和职业性,并提出适应社会需求的培养高素质会展人才的教学工作室运作的具体举措,以供专业教学借鉴。

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来源
《商展经济》 |2022年第19期|127-129|共3页
作者
彭慧翔;
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作者单位

广州科技贸易职业学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类商品展览;
关键词
会展专业; 工作室; 教学模式; 高职; 实践教学;

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