翻转课堂联合案例式教学法在神经外科教学中的应用及可行性研究

李霞

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翻转课堂联合案例式教学法在神经外科教学中的应用及可行性研究

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目的:回顾并分析在神经外科教学中,翻转课堂联合案例式教学法应用的可行性.方法:研究对象与研究时间分别为50名神经外科实习生及2020年5月至2020年10月.以实习先后顺序,划分对照组(n=25,常规教学)、研究组(n=25,翻转课堂联合案例式教学法),并对比实习生的核心能力.结果:研究组的核心能力明显高于对照组,即具备更高的可行性,存在统计学意义(P<0.05).结论:神经外科教学中应用翻转课堂联合案例式教学法,能够进一步提升实习生的职业素养、专业水平,值得在临床带教中得以运用.

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来源
《饮食保健》 |2021年第9期|278|共1页
作者
李霞;
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作者单位

三六三医院四川成都 610000;

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正文语种 chi
中图分类肾上腺炎;
关键词
翻转课堂; 案例式教学法; 神经外科; 可行性;

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