案例教学法在普外科护理带教中的应用效果评价

高亚茹; 胡金

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目的:探讨案例教学法在普外科护理带教中的应用效果.方法:随机选取我院近两年的护理实习生60名,然后将其分为案例教学组(干预组)和常规教学组(对照组),人数各30名.比较两组护生的出科考核成绩、评判性思维能力及临床带教满意度.结果:两组的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),干预组的床边综合能力成绩得分高于对照组(P<0.05),干预后其评判性思维评价总分及分析能力、认知成熟度两个维度的得分均高于对照组.结论:采用案例教学法进行临床带教可提高护生的床边综合能力、评判性思维能力.

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来源
《饮食保健》 |2021年第25期|129|共1页
作者
高亚茹; 胡金;
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作者单位

新疆军区总医院普通外科新疆乌鲁木齐 830000;

新疆军区总医院普通外科新疆乌鲁木齐 830000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
案例教学法; 普外科护理; 应用效果;

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