高中物理实验教学中学生自主探究浅谈

汤仁英

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通常情况下,在高中物理教学中,大部分概念和理论都是通过实验获得,因此,在具体开展教学活动时,教育人员需要对物理实验进行合理应用,引导学生自主探究,确保能够实现课堂教学效果的有效提升。本文首先分析自主探究对实验教学的重要价值和我国现阶段物理实验教学现状,然后以此为基础,综合探究物理实验教学过程中引导学生自主探究的具体策略,分别从学生实验兴趣、教学情境、学生主体地位和实践活动四个方面展开具体论述。

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来源
《读写算》 |2021年第31期|159-160|共2页
作者
汤仁英;
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作者单位

江苏省高邮市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
高中物理; 实验教学; 学生自主探究;

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