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中职C语言课程多元化评价方案的研究

         

摘要

结合中职学生的特点,在应用信息化教学手段和多种网络平台进行C语言课程教学的基础上,研究与新型教学方式相适应的多元化评价方式。这种多元评价方式引入了多元化的评价主体,包含了线上线下的评价内容,采用了多样化的评价方法,适合中职学生C语言课程学习情况的自查和教师教学情况的反馈。

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