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“职教20条”建设背景下大数据课程体系改革

         

摘要

该文以"职教20条"建设为背景,将课程改革作为深化内涵建设的切入点和突破口,研究了高职院校大数据专业新时代人才培养需求,提出了课程体系改革指导原则。在该基础上,聚焦课程体系改革的架构设计,进一步优化大数据课程体系,实现高职教育内涵式发展。

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