微项目驱动数据库课程教改研究——以Access数据库课程为例

机译：基于实践项目的成人函授教育教学改革-以“数据库原理与知识”课程为例

机译：基于项目驱动和TWI翻转的在线实践教学模式探索课程“Web前端技术基础”为例

机译：将可持续性驱动的企业家精神课程设计为一种社会学习过程：来自国际知识联盟项目的案例研究

机译：混合学习理论在Access数据库编程课程教学中的应用研究

机译：传统工艺课程学生对工艺课程项目学生成绩的比较研究

机译：通过在线参与性科学项目教授经验领域课程：Covid-19对UC加州博物课程的Covid-19案例研究

机译：学习目标驱动的设计模型：开发符合国家标准的课程材料，并纳入基于项目的教学法本研究是作为调查和质疑我们的科学和技术世界（IQWsT）项目和课程材料中心的一部分进行的。科学（CCms）。作者身份按字母顺序排列，所有作者都对论文的概念化做出了同等贡献。

机译：将软件保障参考课程硕士课程纳入信息系统研究生学位课程的示范课程和指南

机译：指导运动课程的服务系统及其方法，能够提供研究的运动课程指导服务

机译：自行研究所的课程变更设备及课程变更方法

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。