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有效参与,构建“生师”角色转变的翻转教学高效课堂——以《Flash动画制作》课程为例

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高效教学是教学的理想境界,更是教学改革研究的重点。该文结合"生师"角色转变的教学模式特点和大学生能力培养要求,探讨了在翻转课堂模式下通过构建学生有效参与模型,从而实现翻转教学的高效课堂,为更有效地实现教学目标和促进大学生的发展提供了教学策略参考。

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来源
《电脑知识与技术》 |2017年第23期|102-103|共2页
作者
吴保文;
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作者单位

文山学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
翻转课堂; “生师”角色转变; 有效参与; 高效;

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