情境体验视角下安全教育APP的设计——以“小学校园安全”为例

陈鹤; 毛晓娟

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情境体验视角下安全教育APP的设计——以“小学校园安全”为例

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移动学习、在线学习的快速发展促使APP进入正式和非正式学习中。通过APP,学习者随时随地学习,自主分配时间,学习变得趣味且便捷。情境体验式学习融合了情景认知理论和体验式学习理论,认为学习应当发生在一定的情境下,通过与他人、环境的交互完成。分析当前安全教育模式和安全教育APP现状,以数字布鲁姆认知目标为导向,以SAMR模型为基础,构建情境体验视角下安全教育的教学设计模型,使用API Cloud平台进行开发,融合学习分析技术、数字动画技术等,设计APP的功能模型,以小学校园安全为例设计开发情境体验视角下的安全教育APP,为安全类教育APP的设计开发提供新思路。

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来源
《电脑知识与技术》 |2017年第31期|91-94|共4页
作者
陈鹤; 毛晓娟;
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作者单位

天津职业技术师范大学信息技术工程学院;

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正文语种 chi
中图分类 TP311.56;
关键词
情境体验; 安全教育; 教学设计; 教育APP;

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